L’INTERSYNDICAL DES ENSEIGNANTS DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE, SECONDAIRE ET PROFESSIONNEL

Partenaire non négligeable du Gouvernement, l’Intersyndical des enseignants de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel, est prompte et aux avant postes dans toutes négociations visant l’amélioration des conditions de vie et de travail du personnel œuvrant dans ce secteur.

Le social s’étant révélé comme une des priorités du Gouvernement de la République démocratique du Congo, le Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel s’est donné la tâche d’instaurer un dialogue permanent avec cette corporation afin d’établir, aussi longtemps que le besoin se fera sentir, un modus vivendi qui arrange toutes les parties. Ce nouvel état d’esprit rompt les amarres avec la pratique à l’ancienne qui consistait à faire des syndicats un fond de commerce.

Le fait le plus frappant que l’on peut observer c’est que depuis près de cinq ans, les rentrées scolaires s’effectuent dans l’apaisement, nonobstant quelques fausses alertes que certains syndicats se permettent d’orchestrer inopportunément à la veille de cette rentrée. Cet état des choses est finalement le résultat de discussions ininterrompues entre le Ministère de l’Enseignement primaire, Secondaire et Professionnel et le corps enseignant, lequel se voyait, par le passé, être instrumentalisé généralement au moment précis de la rentrée scolaire pour perturber la quiétude et la sérénité dans le secteur alors que la rentrée scolaire n’est nullement le moment exclusif de revendiquer un quelconque droit.

En effet, à ce jour, une relation plutôt sereine de partenariat caractérise le sous-secteur de l’Enseignement primaire, Secondaire et Professionnel mettant ainsi sur la table de discussion non seulement le Gouvernement et l’Intersyndical de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel mais aussi les parents, les enfants et les enseignants considérés au-delà des intérêts corporatifs.

Nonobstant ce climat on ne peut plus apaiser qui prévaut dans le secteur, il n’en demeure pas moins que les revendications se rapportent de manière générale aux conditions de travail, lesquelles ne manque pas de toucher le social des enseignants.

En effet, il n’est un secret pour personne que le salaire, en dépit des améliorations considérables qu’il faut mettre à l’actif du Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel, demeure un souci majeur de l’enseignant désireux de subvenir totalement à ses besoins et ses charges.

Aussi, une question a taraudé le Corps enseignant depuis plus d’un demi-siècle et a été l’un des chevaux de bataille de l’Intersyndicale ; il s’agit, en effet, de la problématique du statut particulier de l’enseignant. Cette revendication vise la reconnaissance d’une place de choix à l’enseignant étant entendu qu’il exerce un métier noble. Il est, en effet, question, de valoriser la fonction enseignante.

A cet égard, le Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire n’a pas manqué à l’appel, donnant ainsi du répondant à cette revendication par la proposition de la Loi-cadre de l’enseignement portant en annexe les composantes de statuts particuliers de l’enseignant, laquelle a été voté à l’Assemblée Nationale et soumise à une seconde lecture au Sénat. La proposition de loi dont question a été réalisée non sans la contribution des enseignants eux-mêmes ainsi que d’autres partenaires intervenant dans ce sous-secteur.

En un mot comme en deux mille, le nouveau partenariat social impulsé par le Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel avec l’Intersyndical demeure le moteur de la paix sociale dans ce Sous-secteur de l’enseignement et le Gouvernement de la République démocratique du Congo ainsi que l’ensemble de la population congolaise peuvent s’en félicité d’autant plus qu’au Centre de toute l’action se trouve l’enfant. Car sans enfant pas d’écoles et pas d’écoles pas de d’enseignement structuré et pas d’enseignement pas de Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel.